Didaktični pristop k načrtovanju likovnih nalog

Priročnik usmerja likovne pedagoge k celostnemu razvijanju ustvarjalnih zmožnosti učencev. Prinaša strokovne ugotovitve o tem, kako se s pomočjo metode reševanja likovnih problemov učenci razvijajo na kognitivnem, afektivnem in psihomotoričnem področju.

Priročnik se opira na izsledke problemskega zastavljanja risarskih nalog.

"V knjigi ˝Didaktični pristop k reševanju likovnih nalog˝ avtorica Tonka Tacol dokaže, da je ustvarjalno likovno izražanje, ob katerem se aktivirajo vsi dejavniki učenčevih zmožnosti, možno doseči s problemskim načrtovanjem in izvajanjem likovnih nalog,kjer se učenci lahko maksimalno razvijejo tako na kognitivnem kot tudi na afektivnem in psihomotoričnem področju. Pri tem avtorica ne izključuje izredno pomembne vloge prizadevanj učitelja in njegovega načina poučevanja.

Knjiga je izrazit primer pomembnosti znanstveno-raziskovalnega dela na likovno-vzgojnem področju in prenos izsledkov v likovno pedagoško prakso. Sama raziskava pa potrdi v svetu že uveljavljena spoznanja o načrtovanju ciljev in organizaciji problemskega pouka tudi na likovnem področju.

Knjigo toplo priporočam vsem, ki izvajajo likovno vzgojo na raznih stopnjah vzgoje in izobraževanja.

Preverjene ugotovitve avtorice je namreč možno ob poznavanju likovno didaktične stroke in ob upoštevanju likovnega razvoja mladih, aplicirati na vsa likovna področja."

Dr. Helena Berce Golob, izredna prof. za likovno pedagogiko in didaktiko.